春风化雨润心田
昆山市红峰幼儿园 王胜群
“十年树木，百年树人”，踏上教师的岗位，也就意味着踏上了有着巨大责任且漫长的征程——育人。教师的手中操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运，教师就是社会改造的领导者，推而广之，我们教师起着至关重要的作用。能够最好拉近师生关系的桥梁，能够最快建立教师人格形象的代表，能够潜移默化影响幼儿一言一行的示范，那就是我们首先且必须做到的——爱生。
“爱生”是一门很深的学问，更是师德之魂。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
一、 爱生要尊重学生。
教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”。联系到我们幼儿教师自身，当幼儿回答出一些离你预期的答案要离谱得多，但又看得出幼儿是经过思考想象的，那应该给予他鼓励，夸奖他想到了老师都没有想到的东西，并引导他继续思考。
二、 爱生不可偏爱。
教育是平等的，每一个人都应有受教育的机会，这是国家政策可以决定的；而在受教育的过程中，应给予每一位学生平等的对待，这是教师决定的。作为一名教师你必须记住自己的职位，你不是家长，而是一名教师，不以家庭门第、衣着面貌及个人好恶取人，无论学生有什么不优秀的地方，都应普度大爱。
三、 爱生要理智的爱。
爱生除了应尊重学生，平等地爱，还应理智地爱。追溯到我们幼儿教师本身，特别是小班幼儿教师，新入园幼儿自理能力较差，若教师因为心疼幼儿出现包办代替的行为，必定会使幼儿行为发展滞后。你认为的爱有时候确实是不理智的，是需要衡量的。
高尔基也曾说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”结合我作为一名幼儿教师来说，爱更是不可或缺的。学前期幼儿是刚刚离开家庭这个温暖的暖房，来到了幼儿园这个温馨的大家庭，有着各种不适，如果我们幼儿教师能够全身心的呵护、照顾和培育，以爱育爱，那幼儿一定会更加信任教师，更加喜欢上幼儿园。幼儿园教师是孩子认识世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，我们一定要秉持爱生的心，为了孩子的一切，我们仍需努力：
一、 师德应具备深刻的知识内涵。
教师——除了在日常生活中要以身作则、为人师表，给学生以表率的作用之外，还应自我学习、检讨，才能在和学生交流时能够游刃有余。作为一名教师，必须“学而不厌，诲人不倦”，我们应努力跟上时代的要求，具有精通业务、寻求新知的素养，对传统教育取其精华，去其糟粕，紧跟现代教育的步伐，学习并掌握现代教育技术，实施素质教育，更好地达到师德高尚，“以德育人”的目的。
二、 每一位执教人员都应以身作则。
学校的校长级别的人物是学校之魂，是承担领导责任、发挥管理作用的基础。抓好教师的师德，校长就先要有良好的品格、渊博的只是、多方面的才能和高尚的情操，校长应带动整个学校着重进行一种爱的教育、宽容的教育、理解的教育，弘扬团队精神，共同努力，引领每一位教师，适应现代社会师德的建设发展。
正如陶行知老先生提倡的“爱满天下”，将引领我们在师德建设的过程中共创美好的教育之路。热爱学生对教师来说是一种主观情感体验，它决定着教师的行为选择和趋向，只有爱了才能开启教育之路，共育祖国明天的花朵，让我们共同辛勤耕耘为教育，春风化雨润春田。
