习惯养成 点滴做起

    俗话说，“三岁看到老”。一个人的良好习惯需要从小培养。如果养成了良好的生活和道德习惯，那么一生将会受用无穷。

一天中午用完午餐后，我准备组织小朋友到教室外面散步。有几个调皮点的坐不住，总喜欢在排队前活络一下筋骨。就是因为这样的活动，他们一不小心就把座位旁边的一把小椅子给碰倒了。我故意不立即叫拌倒了椅子的那个小朋友把椅子扶起来，而是看看他会不会主动去扶起来，我自己和其他小朋友也没有做这件事情。过了一小会儿，我看了有许多小朋友从椅子旁边经过，有的没看见，有的则看见了不去理它。我还想试试看，到底有没有人来做这件事情。于是，我的眼神时不时去扫描一下那把倒下的椅子，又过了一小会儿，我发现小A小朋友经过那把椅子了，他二话没说，就主动弯下腰把椅子扶了起来。看见了他的这一举动，我心中暗喜，终于还是有小朋友会做这件事情了。于是，我马上在大家面前表扬了他，称赞他是个有良好习惯的小朋友，知道有东西摔倒在地上应该马上扶起来，真是个不错的小朋友，是大家学习的好榜样，并奖给他一张贴花。受到我的表扬后，小A心里乐滋滋的，其他小朋友看到后既羡慕又佩服。

其实，幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的，循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好基础。因此，我们要注重家庭教育的配合，家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。家庭是幼儿行为形成的土壤之一，父母的教育观念、教养方式是幼儿行为形成的重要营养。要想让幼儿养成良好的行为习惯，就要建立幼儿园、家庭密切配合的教育机制。因此，我们加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动配合幼儿园的教育，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，良好习惯的养成非一日之功，只有让孩子受到家园一致的教育，才能有效地促进幼儿良好行为习惯的养成。

通过这件小事，我想现在的孩子，无论在眼中，还是在心中可能只有自我，要让他们从小养成一种习惯：就要从点滴小事做起，譬如，看见倒下的椅子，会主动扶起；街上的垃圾会拾起丢进垃圾箱；就算是陌生人有困难也会去帮忙。因为这个世界需要这点滴的“关爱”，现在的孩子若只能关注到身旁有限的生活空间，但是，我们也决不可以忽视这些昙花一现的“小爱”，因为随着时光的流逝、岁月的增长，它将汇聚成关爱的“海洋”。