家园共育，让我们一起成长

昆山市红峰幼儿园  周萍

每到开学前，面对自己的宝贝即将入园，很多家长就开始惶恐不安，担心自己的孩子上幼儿园后可能会遇到的种种难题。时常有朋友、亲戚来向我询问：我们家的孩子还不会自己吃饭，怎么办？我的孩子每天午睡时间都很晚，跟幼儿园的作息时间不一样怎么办？我们家看见陌生人就躲起来，怕生，怎么办？……其实入园前家长们的这些担心都是普遍存在的，我们也已经司空见惯了。那么，面对家长们的这些担忧，我们应该如何帮助他们解决困扰，让孩子们顺利渡过这个时期呢？

根据弗洛伊德的早期经验理论，成人的发展取决了他的早期经验， 幼儿入园是早期经验中的关键一环。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他们成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能顺利适应幼儿园的新环境， 将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。因此，做好幼儿入园前的准备有助于帮助他尽快适应幼儿园的集体生活。

一、幼儿自身的准备

每个孩子自出生后都会与父母在日常接触中建立亲密的依恋关系，它是孩子健康发展的重要因素。但如果孩子到了三、四岁还很依恋成人，则会对其入园产生很大的阻碍，不利于较快适应幼儿园生活。所以，如果幼儿快到了入园的年龄，就应该早做入园的准备。

1.心理准备

孩子年龄小他们的适应能力相对比较弱，当他们来到一个全新的、陌生的环境，在心理上就会产生较为强烈的分离焦虑而抗拒或哭闹。所谓分离焦虑，是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。幼儿入园时的哭闹主要是对陌生环境恐惧，心理上产生了紧张和不安，这是幼儿入园未适应期出现的正常心理现象。

但如果家长事先不考虑这些因素，不注意调整孩子的心理状态，在孩子没有心理准备的情况下突然带她去陌生的环境势必会给孩子心理上造成压力，感情上产生被抛弃的感觉。因此，父母要早做准备，让孩子有充分的心理准备，这样的话入园时孩子不哭不闹，心情愉快，家长也放心了！

首先，入园前，家长应有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围，使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感。

其次，家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免焦虑情绪影响孩子。
    第三，不能在幼儿不听话时轻率地说出：“不听话就送你去幼儿园”之类的话。
    2.生活准备

首先，入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地根据幼儿园的作息时间来安排幼儿在家的活动。如：养成早起早睡的习惯，不睡懒觉，不做夜猫子；帮助幼儿建立定时的午睡习惯，因为幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间，而入园前的孩子大多数都不可能在中午十二点就让孩子午睡了。入园前如果让孩子在家照这个作息制度生活一段时间，入园后孩子就会更快地适应新生活。

其次，入园前家长要加强对幼儿生活技能的培养。如：锻炼幼儿自己穿脱外套外裤、学着自己穿鞋子；要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭，不要随意走动，更不能一边吃饭一边看电视。指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子；能认识自己的物品；玩完玩具放回原处等。另外，不要让幼儿在家中随心所欲，想干嘛就干嘛，要有一定的规则限制，否则待幼儿入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。

二、学校方面的准备

1.新生家访

家访的作用不可忽视，它是我们师生之间、家园之间互相沟通的桥梁，通过家访，建立孩子对教师最初步的亲切感。新生入园前的家访，一方面是充分了解幼儿的性格特点、生活习惯、兴趣爱好、身体状况、家庭环境、 父母教育方式以及他们对待幼儿教育问题上所持的观点等等；另一方面也是为了尽可能与家长互通，让家长了解幼儿园的情况，让他们能对我们产生信任，这样才会放心的把孩子交到我们手中。作为家长，要把幼儿的兴趣爱好，日常生活中发生在她身上的一些有趣的事告诉幼儿的老师，让老师对幼儿有一个大概的了解，以便在以后的生活中，可以让老师在幼儿发生问题时能对症下药。

2.家长会

召开家长会是幼儿园与新生家长互相沟通的主要途径，目的是为了让家长们了解幼儿园的一日活动安排、作息制度、幼儿入园前的注意事项以及需要家长们配合做好的工作等等。

3.与家长面对面沟通

入园第一天，是家长们心情最焦虑的，从早晨把孩子交到老师手里开始，那颗心似乎总是悬在喉咙口，电话铃一响就怕是幼儿园老师打来的。时刻关注好班级QQ群动态，希望老师能不间断地发送孩子在园情况的照片或视频。晚上离园的那一刻接到孩子后那颗悬着的心才放下来，然后就是一个挨着一个向老师了解孩子一天的情况。待送走家长和孩子，老师也会针对每个孩子的不同特征、不同问题，通过各种渠道与家长沟通，鼓励和引导孩子朝着越来越好的方向发展，让孩子们能尽快适应幼儿园生活。

三、家长方面的准备

1.加强孩子与同伴之间的交往能力。

　　因为现在多数是独生子女家庭，孩子在家养成了任性、固执的性格，凡事以自我为中心，同伴之间不会互相谦让。因此，在日常生活中，家长要多带孩子出来走走，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，避免因语言障碍影响入园后的生活。经常跟邻居的小孩进行交往和玩耍，让孩子在交往中知道哪些是对的，哪些是错的，通过日常接触，提高幼儿之间的交往能力，让孩子学会和别人相处，为过集体生活做准备。

　　2.熟悉幼儿园的环境及生活。

入园前，家长可提前带幼儿去附近的幼儿园玩，消除她对老师和新环镜的陌生感。熟悉幼儿园的环境，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、骑木马；哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏等，让幼儿喜欢和向往集体生活。让幼儿感受到“幼儿园像我家”，感受到幼儿园是小朋友的乐园。同时，家长可在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，多给孩子讲述一些有关幼儿园的趣事，这样可以减少幼儿入园后的焦虑感。

总之，入园是孩子们第一次离开父母，从家庭走向社会的第一步。作为教师，我们有责任有义务帮助孩子们及早做好充分的准备，让孩子更快、更好地融入到集体生活中来。不辜负家长们寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，用快乐去迎接每一天，用真情去爱每一个孩子，用宽容去接纳他们每一次成长中的过失。我们相信，在我们的陪伴下，孩子们一定会走好最艰难的第一步，也相信今后他们会走的更稳、更远、更有力!