不愿意动的硕硕

一、个案背景

硕硕，4岁，男孩，平时就不爱运动，遇到困难更是马上打“退堂鼓”了。观察硕硕小朋友在各种活动中的表现发现，在遇到困难后他不能主动克服，基本选择放弃。

二、个案描述

案例一：

     早上天气晴朗，我组织幼儿进行了“贴烧饼”的游戏。大家围着圈跑啊跑，当轮到硕硕奔跑去贴小朋友时，他刚跑了两步就停了下来。“硕硕，你为什么停下来了，我跑不动了，我不高兴，累死了。”于是我跑过去，拉着他的手，和他一起跑，边跑边鼓励他，给他加油，并且带动其他小朋友一起为他加油。没跑几步又坚持不住了。

案例二：

     在欣赏完各种花型的剪纸作品后，小朋友们都积极的做到座位上开始设计自己喜欢的样式。只有硕硕慢慢拖着个椅子，好不容易坐到位置上，拿起了记号笔，可却托着下巴，嘴里说着：“我不会。”于是我走过去，再次告诉他怎么画，可他就是不肯画，于是我握着他的手开始画了起来，画了一半，我就鼓励他说，接下来相信你可以自己画了，加油哦，我在边上看着。于是他开始画起来，我呢不时给他一点指导，发现他画了一会又停下来了，一直到结束也没完成作品。

案例三：

     大家都在分组玩着纸球，硕硕又坐在一旁的呆呆的看着。“硕硕，你为什么不参加呀？”回答我的又是“我不会玩呀，我没玩过。”“看，小宇正好缺个搭档玩滚球，你去试一试吧。”又是“我不会。”“硕硕，你来做我的搭档吧。”小宇大方的邀请硕硕。硕硕有点不情愿，在小宇的多次邀请下他加入了游戏。小宇主动把方法告诉他，指导他，和他一起玩。可他还是没一会就走开了。

三、个案分析

1.家庭原因

通过平时的观察，我发现硕硕的奶奶非常喜欢他的孙子，甚至有点溺爱的程度，奶奶每天来接硕硕，硕硕都是一下就跳到奶奶身上，紧紧的缠着奶奶，回家路上总是连路都不肯走，要奶奶抱。爸爸妈妈对他也不是十分关注，总是将孩子放在奶奶家，也不是很清楚孩子的身心发展情况。

2.幼儿自身的原因

硕硕小朋友最大的特点就是对新的活动或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试，希望老师帮忙，自己不肯动手尝试。在今天的半日活动中，他不是表现出“不高兴”，就是回答你“我不会”。分析其原因，一方面可能是确实对活动的内容不感兴趣，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。

措施：

四、具体措施

   （一）幼儿园教育措施

1. 在日常活动中，也请其他幼儿对他进行帮助，互相学习，以表扬为主，帮助孩子不断提高生活自理能力。

2. 经常请他在集体面前表现自己的本领，鼓励他多听，多说幼儿教育，积极地表达自己的想法，即使说错，也给予他正面的评价，增强他的荣誉感，让他更加自信。

3. 各类活动中，经常关注他的行为表现，及时地对他的表现进行评价，从而更快地帮助他提高动手等方面的能力，培养他的坚持性。

（二）家庭教育措施

    联系家长，引导硕硕的家长要对孩子有耐心。对缺点要反复帮助改正,对优点要及时表扬巩固。不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育，平时不仅要关心孩子的生活学习，也要关心孩子其他各方面的教育，尤其是个性发展、心理健康方面。要营造一种温馨、祥和的家庭氛围,让孩子的心理产生安全感。及时的与老师联系,多了解孩子的在校情况,听取老师的意见。

五、实施结果

经过一段时间的培养，老师和硕硕的约定还是很有效果的，并且妈妈也在家约定孩子，如果幼儿园得到了贴纸，妈妈也会表扬他。因此，硕硕对学习活动有了兴趣，有了不畏惧困难的意识，老师在活动中也会不断鼓励，现在上课、游戏都比较积极的参与，注意力有了提高。