大班亲子民间游戏 《占四角》

活动目标：

1. 学玩占四角的游戏，锻炼身体 的灵敏性，发展幼儿走、跑、跨越等技能

2.在游戏中学会交往、协商、遵守规则等社会性行为，体验亲子民间游戏的乐趣。

活动准备：

呼拉圈若干；椅子；音乐。

活动过程：

一、结合故事，学玩占四角游戏。

1.教师出示图一：在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。

2.师：那你们来猜猜，小熊和熊爸爸、熊妈妈，还有它的小伙伴，它们会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？

教师引导幼儿说说有哪些口令。

教师总结：6只熊，4个呼啦圈，一只熊做裁判发号口令，听到口令后另5只熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。

3.个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。

师：老师现在要请三个小朋友和他的爸爸或者妈妈来玩这个游戏，谁想先来？你们商量一下，一个人做裁判，其他五个玩游戏。

4.介绍游戏名字。

师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字——占四角，知道为什么叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？

5.幼儿和家长游戏，教师巡回指导。

二、设置障碍物，创新占四角游戏。

1.幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。

师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了□符号，□表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有……，现在老师要三个小朋友和他的爸爸或者妈妈来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。

2.个别组的幼儿和爸爸妈妈按照提议，尝试游戏。

师：好玩吗？在游戏时要注意什么？

3.幼儿和爸爸妈妈分组尝试游戏，教师巡回观察指导。

三、结束、收拾整理物品。

师：你们刚才玩的是什么游戏啊？几个人玩的，小朋友，想想看，如果不是六个人，可以玩吗？以后，可以和你的好朋友或者爸爸妈妈一起去试一试，玩一玩。