谈幼儿园家园合作下亲子活动的生成

江苏省昆山市红峰幼儿园  金磊

摘要：一直以来，因为受到传统教学观念的影响，很多家长都把幼儿教育责任完全放在了幼儿园教师身上，造成了家庭教育的缺失，对幼儿的全面发展造成了非常大的影响。要想转变这种情况，幼儿园教师必须和家长进行更为密切的沟通交流，让家长明确认识到家园合作的重要作用，并通过亲子活动的有效利用来对家长展开更为针对性的指导，从而使家园合作的作用更大程度的发挥出来，为幼儿的身心健康成长起到更大的推动作用。鉴于这种情况，本文首先对幼儿园家园合作下亲子活动的展开现状进行了简单分析，然后提出了几点推动家园合作下亲子活动的创新建议。

关键词：幼儿园；家园合作；亲子活动；生成策略

家园合作对幼儿的教育有着至关重要的影响，并且随着新课改进程的不断推进，家园合作已经成为了幼儿教育非常常见的一种教育形式，而亲子活动则是家园合作的重要组成形式。但是，通过对实际情况进行分析可以发现，到现在为止，很多家长还是没有认识到家园合作的重要意义，一些幼儿园所采用的活动形式也不满足合理的要求，极大的影响了家园合作的作用发挥，而通过亲子活动这种方式则可以为家园合作的顺利展开起到非常大的推动作用。因此，幼儿园必须要提升对亲子活动的重视，采用更为科学合理的方式进行亲子活动创新，以此来推动家园合作的进一步展开，增强家园合作质量，进而为幼儿的身心健康成长提供更有力的支持和保障。所以，本文展开幼儿园家园合作下的亲子活动探究有着重要的现实意义。

一、幼儿园家园合作下亲子活动的展开现状

虽然随着新课改进程的不断推进，家校合作下的亲子活动也受到了越来越多人的重视，其对幼儿的身心健康成长有着至关重要的影响。然而，到现在为止，幼儿园所组织的亲子活动依旧有如下问题存在：

（一）家园双方缺乏合作共识

随着时代的发展和社会的进步，虽然已经有越来越多的家长和幼儿园都充分认识到家园合作对幼儿健康成长的重要影响。然而，在现实生活当中，依旧有非常多的家长并不愿意配合这项教育形式的展开。这主要是因为在家长心中，自己将孩子送到幼儿园的主要原因除了希望其接收到更好的教育以外，还希望以此来降低家庭负担，让自身有更多的精力投入到忙碌的工作中去。而幼儿园则觉得家园合作既然对幼儿的全面发展有着重要的影响，家长就应该无条件配合家园合作。然而，如果家园合作需要家长经常性的放弃工作到幼儿园参加活动的话，必然会对家长的日常工作造成比较大的消极影响，进而造成他们出现消极应对的心理乃至行为。

（二）活动形式不利于持续开展

在现实生活当中，家园合作出现的问题除了家长的消极应对以外，还存在另一个严重问题就是合作展开形式存在不合理的情况。像是在展开家园合作中的亲子活动时，都是直接邀请家长到幼儿园当中和孩子一起展开活动，并通过家长的专业特长来对幼儿教育内容进行丰富，提升幼儿教育质量，采用这种方式展开家园合作的初衷是没有任何问题存在的，而且也可以获得一定的成果。然而，这种合作形式必然是不能一直持续下去的，只能间歇性的展开，还需要协调家长的时间，展开难度非常之大。同时，频繁展开这种活动必然会影响到家长的日常工作生活，导致家长产生负面的心理想法。

（三）活动内容缺乏创意

现在很多幼儿园教师在组织展开亲子活动的时候，所组织的活动内容相对来讲也比较单一落后，基本上都只会在家校开放日或者节日联欢会邀请家长来到学校来参与活动。活动内容绝大部分也都只是观看表演或者让他们和孩子共同参与到体育活动中去。而且这些内容基本上都是提前做过很多次排练的，根本起不到应有的效果。

二、家园合作背景下亲子活动的创新策略探究

作为家园合作最主要的活动形式，亲子活动对孩子的身心健康发展有着至关重要的影响。但是，到现在为止，该活动展开却依旧有一定问题存在，对家园合作的效果发挥造成了非常大的消极影响。要想有着转变这种情况，幼儿园应该从以下几个角度入手展开活动创新：

（一）更新活动观念，打破家长固有的思维定式

一直以来，因为受到传统活动展开观念的影响，幼儿园在展开亲子活动的时候，更多固有思维定式的束缚非常严重，认为亲子活动必须要有教师、家长以及幼儿三方面共同参与，这种情况也就对亲子活动展开时间以及范围造成了极大的束缚。所以，在这种背景下，幼儿园必须对自身的活动观念进行大胆创新，明确认识到只有幼儿与家长展开的活动也属于亲子活动。因为幼儿和家长基本上每天都会在一起，假如可以将他们在家里共处的时间利用起来展开亲子活动的话，必然可以为幼儿的健康成长起到更大的推动作用。同时，要想更加高效的完成亲子活动创新，幼儿园教师应该和家长进行更为密切的沟通交流，告知家长家园合作对孩子健康成长的重要影响，咨询其更希望和幼儿自己的孩子展开怎样的活动，达到什么样的效果。然后在幼儿园中提前和孩子进行演练做好准备，这样才可以为家庭中亲子活动的顺利展开打下一个更为坚实的基础，进而起到一个更为优秀的教育成果。

（二）提升指导力度，为家长提供更具专业性的指导

虽然在正常情况下，家长每天都会有时间陪伴自己的孩子。然而，绝大部分家长实际上都不具备专业的教育能力，在陪伴自己孩子的时候更多的都是在进行亲子游戏，并没有起到足够的教育作用，和孩子在幼儿园的活动情况产生了鲜明对比。这种情况会有极大几率导致幼儿对家庭更为留恋，产生抵触去幼儿园的想法。要想有效解决这种情况，将亲子活动的教育职能充分发挥出来，为家园合作的顺利展开提供更有力的支持和保障，幼儿园应该通过微博、微信等平台的有效利用展开搭建相应的沟通桥梁，以此来让幼儿教师可以更加高效的为家长提供专业指导，增强家长的教育能力，这样才可以将家庭教育的作用充分发挥出来，使幼儿教育质量得到更大程度的增强。

（三）合理调整活动时间，让家长充分享受亲子时光

对于很多家长来说，因为受到工作生活压力的影响，其根本没有足够的时间和精力投入到幼儿园所组织的亲子活动当中。所以，幼儿园教师在组织园内亲子活动的时候，必须要综合考虑家长的方便情况，协调他们的时间，尽量将活动时间安排在节假日以及双休日等时间，这样才可以使家长的活动参与率得到有效提高。另外，在进行活动设计的时候，教师应该综合考虑孩子的年龄特征以及认知情况进行亲子活动设计，以此来增强活动的趣味性，这样幼儿和家长才会更为积极主动的投入到活动中去，进而为幼儿的全面发展起到更大的推动作用。

三、积分考核理念在园内亲子活动中的重要意义

推动亲子活动的创新，将其延伸到家庭时间当中并不是意味着幼儿园可以取消原本的亲子活动。作为最主要的教育机构，其身上担负着幼儿教育的重要责任。作为亲子活动的创意主体，幼儿教师除了要为家长提供足够的指导以外，还应该将做好监督考核工作。将园内的亲子活动当成一个考核途径，以此为基础展开对家长教育能力及其亲子活动展开情况的调查和积分记录，并且每月定期在班级群里进行积分公示，也可作为“好家长”评选的依据之一，让他们和其余家长进行交流对比，以此来给家长提供更多的参与动力，并完成对他们默契情况的考验，从而增强他们对幼儿教育的重视，进而为家庭亲子活动的顺利展开提供更为强有力的支持和保障，提升家园合作质量。

四、结束语

总而言之，通过家园合作的方式展开幼儿教育，可以为幼儿营造一个更为优秀的成长环境，并为其身心健康发展提供更有力的支持和保障。然而，在现实生活中，很多家长却并没有认识到家园合作的重要意义，很少会对孩子展开家庭教育，这也就造成了家园合作并没有取得预期成果。要想推动家园合作的进一步展开，将其作用更大程度的发挥出来，幼儿园教师应该转变自身的工作理念，通过亲子活动的创新来为幼儿家长提供更具针对性的指导，更新他们的教育观念，让他们更为积极主动的配合家园合作的展开，这样才可以更好的完成幼儿培养教育，为日后的成长发展打下一个更为坚实的基础。

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