亲子阅读，美好时光

中二班  高梓洋妈妈

著名作家曹文轩曾说过：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”对孩子来说，绘本正是他们童年时期不可缺少的好书。绘本早期阅读是洋洋认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。从洋洋3个月开始，我和孩子爸爸就有意识的给孩子渗透绘本阅读。现在洋洋上了中班，在绘本的陪伴下，正慢慢成长，一路欢乐，一路惊喜，感受着孩子慢慢长大的神奇。我就和您聊聊我们绘本阅读的那些小时光：

　　一、“预热暖身”提升阅读兴趣

　　在和洋洋阅读前，为了引起他阅读兴趣，我和爸爸设计了一个阅读前的“预热暖身运动”。我们会对洋洋说：“洋洋，今天有一个好听绘本书来陪你，这个绘本书里藏着好多有趣的事和好玩的游戏呢，我们一起来看看吧。”有时候我们也把漂亮的图画书包上彩纸、系上丝带带，当做礼物送给洋洋。洋洋收到礼物后，很兴奋、惊喜，会迫不及待的打开，盯着你让我们给他讲故事。经过这次愉快的体验后，洋洋会期待下一份礼物，下一份图画书和下一次亲子阅读。

　　二、言传身教，营造阅读氛围

　　在阅读前我们要提供给孩子相关的环境——物质环境和精神环境。物质环境包括在家庭不同的地方创设阅读环境，家庭中创设和谐家庭氛围，给孩子创设温馨的环境：如用暖色调搭起的小棚子，放几个柔暖的小靠垫，一个个富有童趣的书架……精神环境则是爸爸妈妈积极坚持的亲子阅读，言传身教。我和爸爸在家里每天也会读书，找一些自己喜欢的轻松愉快的书读，不仅能让自己的身心得到安慰和调剂，也能让洋洋对阅读产生好奇：爸爸为什么目不转睛的看书呢？在读到书中有趣的部分时，开心的大笑出来，能让洋洋感受对阅读的好感心：哇！阅读真好啊，爸爸妈妈读书真开心！洋洋就会学着大人的样子，拿起书来翻一翻、看一看。这个时候要趁热打铁，挑一本有趣的图画书，读给洋洋听，和他一起随着故事中出现的惊喜，一同欢乐、开怀大笑。

　　二、亲子互动，融入洋洋生活

　　每和洋洋读完一本绘本后，我和爸爸就会带领洋洋做一些绘本里的互动游戏，如：“螃蟹夹球”“我是小篮筐”等，通过家人间的合作游戏，既培养了洋洋的反应能力、合作能力，也使绘本融入到宝贝的生活中，更提升了洋洋阅读绘本的兴趣。同时，绘本里还藏着很多别的有趣的游戏，例如“跟着绘本做美食”“跟着绘本画画、剪剪、贴贴”等是我们和洋洋经常进行的有趣的延伸活动。
　　三、分享感受，走进洋洋内心
　　我们作为爸爸妈妈要转变自己的身份，做孩子的朋友，和洋洋阅读完一本书后，和洋洋一起聊聊书，把自己的阅读感受和孩子说一说，鼓励孩子表达他自己的想法和见解。
　　通过绘本阅读，洋洋的能力得到了多元化发展。喜欢自己吃饭、穿衣穿鞋袜，喜欢和小伙伴分享的小乐趣，喜欢和爸爸妈妈一起游戏，喜欢把有趣的事画一画，喜欢动手做一做，孩子在这个过程中的动手能力和语言能力、礼仪习惯也得到了很好的锻炼。小绘本阅读，为我们的早教亲子阅读开启了一个美好的开始，我和爸爸、洋洋会继续坚持下去。