教科工作计划

2019—2020学年度第二学期

昆山市红峰幼儿园   教科室

一、指导思想

    坚持以市教科室工作意见为指导，要紧贴教学工作的实际,以课题研究为载体,积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法,充分体现教育科研工作的先行性和世界性。牢牢把握发展这一主题,以加强制度建设为手段,进一步提升教育科研的管理水平,以优质发展为方向,进一步提升教育科研的运作水平,以细化考核为重点,进一步提升教育科研的保障水平,以突出成果为目标,进一步提升教育科研的研究水平。坚持以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为目标，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作，为办成高质量有特色的幼儿园而努力奋斗。

二、具体要求

1.依据《昆山市教科和园本培训工作评估细则》,制定校本培训方案,分层次制订培训计划、切实提高教师教科研管理水平和创新能力。

2.结合课题研究，加强对全园教师的培训和深化，开展课题研究

（1）做好课题《幼儿园亲子教育园本课程的开发与实施》的课题实施规划，对方案和二级子课题进行调整。

（2）与教研活动相结合,拓展我园的园本课程体系，开展亲子共读、同乐系列活动。

（3）做好各课题的原始资料整理工作,在中期成果经验基础上,进一步做好经验总结，为结题做好充分的准备工作。

3.加强科研力度，充分调动全园教职工参加科研活动的积极性、主动性，要求人人承担子课题。

4.加强教师队伍建设，全面提高教师的创新意识。   

5.组织教师参加课题研究专题培训班，努力促使更多的教师向科研型转变。进一步加强课题的操作过程的流程管理，实行课题研究的规范化、科学化、制度化、信息化和群众化。开展读一本书活动,营造教科研氛围。

6.推进幼儿园课题研究网络化管理,进一步提高科研实效性.

7.组织教师参加各类各级教育论文的评比和投稿。

8.教科工作经常化，每二周定时组织教师进行教科研活动不少于二小时，每月进行一次课题进展交流。

9.提供经济保障，确保课题研究科研培训的顺利开展，修改、细化绩效考核中教科工作的奖惩条例，凸显课题研究成果的比重。

三、工作措施

1. 规范课题管理

组织教师接计划积极开展谭强研究工作,提倡教师间的合作和探究,提倡将课题研究与科研活动有机结合,确立“问题即课题。教学即研究”的意识。我园的苏州市级课题《》已进入中后期研究阶段,每位课题组成员都要从教育实际出发，所有老师必须人人都参加课逐研究工作,做的好资料积累，数据收集，经验总结等相关研究工作。本学期告做好个人学年课题的结题工作,充分感受小课题研究给广大一线教师带来的成功体验。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。（1）各班组开学初制定好课题研究阶段计划。（2）课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育个案。（4）每学期围绕自己承担的课题上好课题课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。

2.开展专题研究。

组织教师经常对《纲要》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《苏州教育研究》等杂志中的新理念进行学习研过,要求教师平对注重资料,经验的积累和加强收集信息的能力。在学习的同时,结合课题工作,要求教师及时反思,认真写好科研论文、教育随笔、个案分析、读书笔记等,从而促进教师科研水平的提高，获得迅速地专业成长,在本学朋中,我们以课题组为单位,为每一名教师进行经验交流活动提供舞台。

3.加强师资培训。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师教育和研究能力。

同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

四、具体安排

五月份

1．家园阅读节活动

2．课题研究交流

六月份

1．课题研究交流

2．论文、案例评比

七月份

1.课题资料整理归档

2.学期结束工作。

2019.5