二0二一年上半年教科工作总结

2020—2021学年度第二学期

昆山市红峰幼儿园

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体教师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下，视科研为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于科研实践，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极推进幼儿园自主发展。现将我园教科工作的开展情况总结如下：

一、加强培训，提高教师科研水平

教科工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作，同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动教师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、讨论、交流，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。教师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组讨论，畅所欲言。另外，基于我园老师理论知识薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。

二、形式多样，确保研究切实有效

（一）专题研究

1.本学期我园大中小各年龄组依旧分别围绕着区域活动材料进行专题研究，旨在通过研究寻求合适、有效的教学方法，选择所适宜的教学内容。也通过许多不同的途径以帮助教师们在这几个方面能够长足的进步。

2.将课程审议落到实处。

在每周的课程审议活动中，在组长的带领下，对主题活动中涉及到专题研究的相关活动进行集体讨论。同时充分利用好后审议，结合各位教师活动实施的情况，找到相应的办法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。  　　    

3.展示活动中优化各类游戏的组织、开展。结合省优质幼儿园展示活动契机，各班分别围绕着角色游戏、室内区域活动、户外区域活动等进行研讨和展示。活动中也可以看出，各组都能群策群力，在日常游戏组织、开展的基础上进行深入的研究，将整个幼儿园的游戏的水平都提高了一个层面。

4.以“技能”提高教师的基本能力

教师队伍建设是一项长期工程，教师是幼儿园发展的未来，是幼儿教育的生命线，青年教师更是幼儿园的希望。为进一步优化教师队伍，促进青年教师专业成长，同时也为选拔优秀教师参加片级基本功大赛做准备，本学期我们按照教师发展中心的要求，开展了教师技能技巧大练兵活动。本次园内比赛涵盖通用技能和专业技能，包括教育活动设计、教育活动组织、幼儿行为观察记录与分析以及弹唱、舞蹈等比赛项目通过这样的比赛活动，对老师们都是一个触动，也能够更加细致、认真的对待教育教学中的每一项事情。为了让孩子们能够在更专业的教育环境中健康快乐成长，我们也努力将自身的基本功练习常态化，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，提高教师的整体素质和业务能力，积极营造全园学习的良好氛围。

（二）微型课题研究

我园郁益婷老师的市级个人微型课题“家园共育下亲子阅读活动的实践与研究”和俞佳顺老师的市级个人微型课题“创客背景下幼儿园3D打印笔园本课程开发与实践”本学期结题，2021年5月28日在园内进行了昆山市教育科学“十三五”规划2020年度课题结题活动。个人微信课题的研究，对青年教师的科研能力也是一个很高的促进、提高的机会。

（三）幼儿园课题研究

本学期我们继续围绕《家园共育下亲子探究课程的开发与研究》做好日常课题实践和研修工作。同时，开展了个案交流评比活动和班级课题特色成果交流活动。

三、强化队伍建设，促进教师专业成长

科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在研究与实践中逐渐地成长起来。本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，组织骨干教师、新教师参加不同层面的培训，并安排教师参与市级层面的研讨观摩活动，为她们的专业化发展提供了有利的支持，也进一步增强教师的教科研意识，不断提高她们的科研能力。促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。“三人行，必有我师”，本学期，我园骨干教师顾娟老师撰写的论文获得了省陶研会“行知杯”论文评比特等奖，我们就请顾老师分享了自己撰写论文的宝贵经验，顾老师通过微讲座的形式让老师们进一步了解到论文写作要理清基本思路，要学会总结平时教育教学中的心得，多积累素材。同时，我们积极鼓励教师总结教学经验，要求青年教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

四、存在问题

在教科研工作中我们也发现了一些问题：

1.教师们将研究从实践层面提升到理论层面上来的能力还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广。

2.研究过程中教师缺乏深度思考。在下阶段，我们就将所发现的问题采取相应的措施，以改变现状，提高教师的能力。

在实践中有收获肯定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路，必须让每个教师提高主体的科研能力，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。在今后的教科工作中我们需要继续努力探索，使我园的教科工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。

2021年6月